為全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)四級(jí)工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提升班主任心理健康教育水平，9-11月，學(xué)校舉辦“凝心聚力，賦能成長(zhǎng)”班主任心理技能培訓(xùn)活動(dòng)。活動(dòng)由黨委學(xué)生工作部（處）主辦、心理指導(dǎo)中心和各學(xué)院承辦，心理健康教育專(zhuān)職教師擔(dān)任培訓(xùn)講師。

培訓(xùn)前期，學(xué)校心理指導(dǎo)中心開(kāi)展集體內(nèi)訓(xùn)，統(tǒng)一備課磨課，明確培訓(xùn)目標(biāo)要求。一是“強(qiáng)意識(shí)”，增強(qiáng)班主任心理健康意識(shí)，做到科學(xué)預(yù)防、定期監(jiān)測(cè)、有效干預(yù)，抓細(xì)抓實(shí)學(xué)生心理健康教育的日常性經(jīng)常性基礎(chǔ)性工作。二是“增技能”，幫助班主任了解大學(xué)生心理特點(diǎn)及常見(jiàn)心理問(wèn)題，掌握心理危機(jī)干預(yù)理論知識(shí)及技術(shù)實(shí)務(wù)，提升專(zhuān)業(yè)勝任力。三是“突特色”，鼓勵(lì)班主任結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色和學(xué)生思維特點(diǎn)，精準(zhǔn)化實(shí)施心理健康教育。

心理健康專(zhuān)職教師到對(duì)接學(xué)院點(diǎn)對(duì)點(diǎn)開(kāi)展培訓(xùn)，采用理論講授、案例分析和情景模擬相結(jié)合的方式，內(nèi)容涵蓋大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題、班主任心理工作要點(diǎn)、心理危機(jī)的識(shí)別及應(yīng)對(duì)和心理會(huì)談技能提升等。心理健康專(zhuān)職教師根據(jù)培訓(xùn)主題與目標(biāo)要求，通過(guò)豐富的案例講解了大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題及識(shí)別應(yīng)對(duì)方法，強(qiáng)調(diào)了班主任作為心理育人隊(duì)伍的重要組成部分，在心理危機(jī)干預(yù)工作中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分班主任就典型案例進(jìn)行分享討論，心理健康專(zhuān)職教師針對(duì)班主任提出的案例問(wèn)題提供專(zhuān)業(yè)建議。參訓(xùn)班主任紛紛表示此次培訓(xùn)增強(qiáng)了自身的心理健康教育技能，緩解了對(duì)心理危機(jī)干預(yù)工作的本領(lǐng)恐慌和焦慮情緒，一致表示努力將培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中，深入學(xué)生中間、走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心、贏(yíng)得學(xué)生信任。

一直以來(lái)，學(xué)校高度重視心理健康教育工作，積極探索“校家社”協(xié)同背景下的大學(xué)生心理健康教育“3455”工作體系。此次培訓(xùn)有利于進(jìn)一步擴(kuò)大心理健康教育工作隊(duì)伍，提升心理健康教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，共同構(gòu)建和諧安全的校園心理氛圍，護(hù)航學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

撰稿：高雅琳  藺琦琦    編輯：張雅靜    編審：張偉