為進(jìn)一步幫助2022級(jí)新生更好適應(yīng)大學(xué)生活,喚醒生涯發(fā)展意識(shí),提高生涯發(fā)展能力，學(xué)校高度重視入學(xué)“適應(yīng)期”關(guān)鍵階段，聚焦生涯“成長(zhǎng)性”發(fā)展需求，持續(xù)性、多舉措開(kāi)展入學(xué)生涯教育，助力新生扣好大學(xué)生涯第一?？圩?。

教育端口前置，喚醒生涯意識(shí)。采用“上早課”“寫(xiě)作業(yè)”和“找答疑”三種主要形式。一是錄制《一生一世界，一起向未來(lái)》生涯微視頻，以“線(xiàn)上早課”方式，扎緊學(xué)生生涯發(fā)展入口，以生涯發(fā)展愿景激發(fā)大學(xué)生活向往，以生涯發(fā)展方向明確大學(xué)發(fā)展路徑；二是布置“三個(gè)一”生涯發(fā)展作業(yè)，即“訪(fǎng)談一個(gè)生涯人物”“探索一個(gè)職業(yè)信息”“撰寫(xiě)一封致未來(lái)一封信”，引導(dǎo)新生提前探索職業(yè)世界，樹(shù)立職業(yè)理想；三是建立新生適應(yīng)答疑群，建立新生生涯交流QQ群和郵箱咨詢(xún)渠道，即時(shí)為新生解決生涯困惑，圍繞新生生涯興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)生涯海報(bào)、生涯周報(bào)，分享生涯知識(shí)，引導(dǎo)新生提前規(guī)劃大學(xué)生涯。

匯聚多元路徑，提升服務(wù)精度。立足“關(guān)鍵段”“全周期”和“個(gè)性化”三個(gè)工作要點(diǎn)。一是抓好入學(xué)適應(yīng)性關(guān)鍵段。面向全體新生發(fā)放濟(jì)南大學(xué)生涯發(fā)展自助手冊(cè)，發(fā)放“生涯書(shū)簽”。發(fā)布《新生生涯適應(yīng)30條》，《你好，新生涯！》《生涯慢遞|寫(xiě)給未來(lái)自己的一封信》等新生生涯推文10余篇，閱讀總量達(dá)1.7萬(wàn)余次。聯(lián)合師范教育管理辦公室為全體師范生舉行“做老師好，做好老師”師德師風(fēng)入學(xué)教育“第一課”，壓實(shí)生涯教育關(guān)鍵入口。二是鋪墊生涯全周期教育鏈條。面向各個(gè)學(xué)院開(kāi)展以《基于生涯視角的大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃與生涯發(fā)展》為主題的生涯講座，講好生涯發(fā)展的“五個(gè)階段”“四個(gè)模式”和“八大經(jīng)歷”， 幫助新生有效規(guī)劃大學(xué)學(xué)業(yè)職業(yè)和生活，鋪好生涯教育階段銜接。三是做好個(gè)性生涯教育基礎(chǔ)。發(fā)揮濟(jì)南大學(xué)生涯教育一體化平臺(tái)作用，實(shí)現(xiàn)新生生涯測(cè)評(píng)全覆蓋，指導(dǎo)新生積累生涯發(fā)展數(shù)據(jù)，摸清學(xué)生生涯發(fā)展?fàn)顟B(tài)底數(shù)，為后期的課程教學(xué)、咨詢(xún)輔導(dǎo)、談心談話(huà)提供個(gè)性化數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。四是發(fā)揮生涯活動(dòng)載體實(shí)效。開(kāi)展“入學(xué)適應(yīng)”“生涯規(guī)劃”等主題團(tuán)體生涯輔導(dǎo)，舉行朋輩學(xué)業(yè)輔導(dǎo)活動(dòng)，以團(tuán)體效應(yīng)促進(jìn)新生生涯發(fā)展，解決學(xué)生發(fā)展的類(lèi)別化問(wèn)題。

“生涯很小，小到大學(xué)中的每一件事或者是每一天都可能影響你的未來(lái)；同時(shí)，生涯又很大，大到這些小事又可能就是你展望的未來(lái)?！眮?lái)自文化和旅游學(xué)院的劉玉璇在參加朋輩榜樣訪(fǎng)談后寫(xiě)到。直從萌芽拔，高自毫末始，學(xué)校持續(xù)打造“大思政”視野下高校生涯教育“544”一體化教育模式，以“生涯教育出口”抓好“入學(xué)教育入口”，融入學(xué)生生涯發(fā)展全過(guò)程，打通學(xué)生成長(zhǎng)成才全鏈條，實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展持續(xù)精細(xì)指導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，不斷提升思想政治教育的指導(dǎo)性、感染力和針對(duì)性，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校思想政治工作高質(zhì)量發(fā)展。

撰稿：段繼燕        編輯：趙華磊        編審：賈海寧