為深入貫徹教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，探索數(shù)字化賦能教育碩士培養(yǎng)模式，進(jìn)一步推進(jìn)濟(jì)南市市校融合發(fā)展戰(zhàn)略工程項(xiàng)目——數(shù)字化教育現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的落實(shí)，中小學(xué)教師數(shù)字素養(yǎng)提升創(chuàng)新論壇暨濟(jì)南大學(xué)第二屆教育碩士培養(yǎng)工作論壇于6月12日在濟(jì)南大學(xué)第五學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行。研究生院副院長(zhǎng)仲倩、教育碩士各領(lǐng)域負(fù)責(zé)人、部分教育碩士和導(dǎo)師代表參加了論壇。開(kāi)幕式由教育與心理科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)陳功香主持。

會(huì)議伊始，仲倩致辭，向出席論壇的各位專(zhuān)家表示歡迎和感謝。她指出，在深入實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)、全力推進(jìn)新時(shí)代高質(zhì)量教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，探索如何將數(shù)字化深度融入教育碩士培養(yǎng)的全過(guò)程、各環(huán)節(jié)，可為厘清新時(shí)代卓越教師的培養(yǎng)方向提供理論洞見(jiàn)和實(shí)踐參照，助推我校教育碩士培養(yǎng)工作的轉(zhuǎn)型升級(jí)。

隨后，溫州大學(xué)教育學(xué)院王鵬教授以《中小學(xué)心理測(cè)評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)、應(yīng)用與建議》的報(bào)告，介紹了心理測(cè)量與評(píng)價(jià)的教育領(lǐng)域、臨床領(lǐng)域、人事測(cè)評(píng)三大領(lǐng)域，并通過(guò)實(shí)際案例動(dòng)態(tài)還原現(xiàn)代心理測(cè)量從指標(biāo)設(shè)計(jì)到結(jié)果應(yīng)用的全流程，為教育評(píng)價(jià)數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供破題思路。

華中師范大學(xué)朱莎副教授圍繞數(shù)字素養(yǎng)作題為《智能時(shí)代的學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)：內(nèi)涵、標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)》的報(bào)告，從價(jià)值定位、內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)實(shí)踐、發(fā)展展望四個(gè)方面討論了智能時(shí)代學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)問(wèn)題，闡明了人工智能的價(jià)值取向和實(shí)踐取向。

河南大學(xué)蘭國(guó)帥教授在主題為《教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略下教育大模型賦能中小學(xué)教師數(shù)字素養(yǎng)創(chuàng)變》的報(bào)告中，以元宇宙教學(xué)場(chǎng)景構(gòu)建、“5G +”全息課堂應(yīng)用為切入點(diǎn)，系統(tǒng)演示中小學(xué)教師數(shù)字素養(yǎng)的賦能方法和途徑，為教育碩士研究生提升科研效率提供技術(shù)工具箱。

濟(jì)南市教育教學(xué)研究院心理教研員石建軍研究員，聚焦教育教學(xué)實(shí)踐，以《基于數(shù)字化和腦科學(xué)的因材施教》為題，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例，詳細(xì)解析通過(guò)人格特征測(cè)試數(shù)據(jù)制定差異化教學(xué)策略的途徑，為教育碩士踐行精準(zhǔn)教學(xué)提供了科學(xué)框架。

專(zhuān)家們的精彩報(bào)告引發(fā)了與會(huì)教師及教育碩士研究生的深入思考和熱烈討論。本屆論壇的成功舉辦不僅為我校教育碩士培養(yǎng)注入數(shù)字化基因，更通過(guò)搭建多維協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展提供智力支撐。未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)深化教育數(shù)字化改革，持續(xù)推進(jìn)數(shù)字素養(yǎng)提升、智能教育應(yīng)用等內(nèi)容融入教育碩士培養(yǎng)全過(guò)程，為培養(yǎng)能適應(yīng)且可引領(lǐng)智能時(shí)代教育變革的卓越教師，全面推進(jìn)研究生教育高質(zhì)量發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

撰稿：韓吟 孫曉涵    編輯：趙華磊    編審：張偉