為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神，全面貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，貫徹落實(shí)學(xué)校第四次黨代會(huì)確定的“一二三”發(fā)展思路和“四五六”戰(zhàn)略部署，緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的工作理念，1月11日至12日，美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院精心籌劃并開(kāi)展了以“送溫暖建平臺(tái) 促就業(yè)助成才”為主題的2025年寒假家訪(fǎng)活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境、成長(zhǎng)背景，全方位加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的緊密溝通，充分凝聚家校協(xié)同育人的強(qiáng)大合力，為精準(zhǔn)助力學(xué)生成長(zhǎng)成才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

精準(zhǔn)定位，認(rèn)真籌備家訪(fǎng)育人活動(dòng)

學(xué)院高度重視寒假家訪(fǎng)工作，在寒假前便著手制定詳細(xì)的活動(dòng)方案，對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行仔細(xì)梳理篩查，從家庭經(jīng)濟(jì)特殊困難的學(xué)生里挑選走訪(fǎng)對(duì)象。由學(xué)校黨委常委、副校長(zhǎng)張勇，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以及各年級(jí)輔導(dǎo)員共同構(gòu)成家訪(fǎng)工作小組。學(xué)院根據(jù)走訪(fǎng)學(xué)生的具體情況，制定個(gè)性化的家訪(fǎng)內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)生家庭住址分布，反復(fù)規(guī)劃家訪(fǎng)路線(xiàn)，力求提高家訪(fǎng)效率，確保家訪(fǎng)工作有條不紊地開(kāi)展。此次寒假家訪(fǎng)，家訪(fǎng)小組攜帶慰問(wèn)金、生活必需品等慰問(wèn)禮包，先后前往濟(jì)寧市梁山縣、德州市武城縣、泰安市肥城市等6個(gè)地方，為學(xué)院學(xué)子送去學(xué)校的溫暖。

深度互動(dòng)，精準(zhǔn)助力學(xué)生成長(zhǎng)成才

在家訪(fǎng)活動(dòng)過(guò)程中，老師們與家長(zhǎng)們展開(kāi)深入且全面的交流。在濟(jì)寧市梁山縣，張勇副校長(zhǎng)一行先后走訪(fǎng)了小王和小賈兩位同學(xué)的家庭，詳細(xì)詢(xún)問(wèn)學(xué)生家庭情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)及學(xué)生的想法，為兩位困難學(xué)生及家人送上慰問(wèn)金和精心準(zhǔn)備的慰問(wèn)禮包。張勇了解到小王和小賈在學(xué)校里不僅學(xué)習(xí)努力，而且積極參加學(xué)生活動(dòng)和勤工儉學(xué)，他大力贊揚(yáng)同學(xué)們堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息的品質(zhì)，鼓勵(lì)他們要繼續(xù)保持積極向上的心態(tài)，勇敢面對(duì)生活中的困難，同時(shí)表示學(xué)校一定會(huì)為他們提供最大幫助，做學(xué)生成長(zhǎng)成才的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

心靈守護(hù)，溫情關(guān)懷學(xué)生心理健康

在高校學(xué)生群體中，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生承受著經(jīng)濟(jì)與心理的雙重壓力。關(guān)注他們的心理健康，助其以積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)面對(duì)生活與學(xué)習(xí)，是高校育人的重要任務(wù)，也是學(xué)院此次家訪(fǎng)的重點(diǎn)。在家訪(fǎng)過(guò)程中，老師們認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)們的煩惱，幫助他們剖析心理問(wèn)題根源，并制定個(gè)性化心理輔導(dǎo)方案，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身處境，掌握緩解心理壓力的方法。當(dāng)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)過(guò)高的期望會(huì)給孩子造成巨大心理壓力時(shí)，老師們勸說(shuō)家長(zhǎng)調(diào)整期望值，幫助家長(zhǎng)掌握與孩子有效溝通的技巧，營(yíng)造溫暖、和諧的家庭氛圍，給予孩子更多情感支持，讓孩子在家中能釋放心理壓力，感受到家庭堅(jiān)實(shí)后盾的力量。老師們還建立專(zhuān)門(mén)的溝通群組，方便家長(zhǎng)和學(xué)校隨時(shí)交流，共同為學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。

回顧反思，持續(xù)優(yōu)化家訪(fǎng)育人體系

在教育不斷變革與發(fā)展的進(jìn)程中，家訪(fǎng)始終是連接學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生的重要橋梁，對(duì)于精準(zhǔn)把握學(xué)生成長(zhǎng)脈絡(luò)、強(qiáng)化家校共育合力發(fā)揮著不可替代的作用。后期，學(xué)院健全家訪(fǎng)跟蹤服務(wù)體系，建立家訪(fǎng)學(xué)生成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)電子檔案，定期回訪(fǎng)并記錄學(xué)業(yè)進(jìn)步、心理調(diào)適、家庭關(guān)系改進(jìn)等方面的變化，聯(lián)合專(zhuān)業(yè)教師、輔導(dǎo)員及家長(zhǎng)制定動(dòng)態(tài)調(diào)整的幫扶策略。同時(shí)，利用線(xiàn)上平臺(tái)實(shí)現(xiàn)家?；?dòng)，與家長(zhǎng)實(shí)時(shí)共享學(xué)生發(fā)展情況，確保家訪(fǎng)有效果、幫扶不脫節(jié)。美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院在既往家訪(fǎng)實(shí)踐基礎(chǔ)上，深度剖析既有經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)存問(wèn)題，全力探尋持續(xù)優(yōu)化家訪(fǎng)育人體系的創(chuàng)新策略與務(wù)實(shí)舉措，旨在為學(xué)生成長(zhǎng)成才筑牢根基、鋪就坦途。

撰稿：王鵬飛      編輯：趙華磊      編審：張偉