為進(jìn)一步優(yōu)化特殊教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式，提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，9月23日上午，教育與心理科學(xué)學(xué)院聯(lián)合山東特殊教育職業(yè)學(xué)院在山東特殊教育職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館五樓會(huì)議室隆重舉行了“濟(jì)南大學(xué)與山東特殊教育職業(yè)學(xué)院特殊教育專(zhuān)業(yè)‘跨學(xué)段1+1’實(shí)踐能力提升項(xiàng)目（特色勞動(dòng)教育課程）”啟動(dòng)儀式。來(lái)自濟(jì)南大學(xué)師生代表和山東特殊教育職業(yè)學(xué)院師生代表共二十余人參加了這次啟動(dòng)會(huì)。啟動(dòng)會(huì)由山東特殊教育職業(yè)學(xué)院特教系副主任陳西梅主持。

會(huì)議開(kāi)始，山東特殊教育職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)顧麗霞致歡迎辭，對(duì)濟(jì)南大學(xué)師生的到來(lái)表示熱烈歡迎和衷心感謝，并詳細(xì)介紹了山東特殊教育職業(yè)學(xué)院發(fā)展歷程、特殊教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)、師資建設(shè)等情況，闡述了兩校啟動(dòng)“跨學(xué)段1+1”實(shí)踐能力提升項(xiàng)目（特色勞動(dòng)教育課程）的目的和重要意義，表示此項(xiàng)目是在職普融通和產(chǎn)教融合的背景下，實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)技能增長(zhǎng)的重要途徑，山東特殊教育職業(yè)學(xué)院將從帶教老師、實(shí)訓(xùn)基地等方面為此次參與特色勞動(dòng)課程的同學(xué)們提供資源支持。

濟(jì)南大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)、師范教育管理辦公室主任張婷講話(huà)，指出師范生培養(yǎng)要突出專(zhuān)業(yè)技能的實(shí)用性，要搭建理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程體系，要著力踐行“普職融通、產(chǎn)教融合”的卓越特教師資培養(yǎng)模式。教育與心理科學(xué)學(xué)院李開(kāi)云副院長(zhǎng)從學(xué)院特殊教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)角度指出要建構(gòu)“轉(zhuǎn)段+下沉”式特殊教育師范生人才培養(yǎng)模式，致力于高層次特殊教育師資培養(yǎng)，由特色勞動(dòng)課程啟動(dòng)開(kāi)始，以點(diǎn)帶面完善兩方在全方位人才培養(yǎng)的協(xié)作融通。

最后，山東特殊教育職業(yè)學(xué)院特殊教育系副主任陳西梅介紹了此次試點(diǎn)的特色勞動(dòng)教育課程內(nèi)容及實(shí)施安排、帶教教師和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，為接下來(lái)為期一周的分組實(shí)踐教學(xué)做好任務(wù)部署。本項(xiàng)目的實(shí)踐教學(xué)由山東特殊教育職業(yè)學(xué)院特殊教育系專(zhuān)任教師、山東新時(shí)代殘疾人教育研究院兒童康復(fù)中心實(shí)訓(xùn)教師共同參與保障實(shí)施。

此次濟(jì)南大學(xué)與山東特殊教育職業(yè)學(xué)院特殊教育專(zhuān)業(yè)“跨學(xué)段1+1”實(shí)踐能力提升項(xiàng)目（特色勞動(dòng)教育課程）的合作，實(shí)現(xiàn)了不同層次教育資源的整合與共享，促進(jìn)了教育教學(xué)方法的優(yōu)化和創(chuàng)新，對(duì)濟(jì)南大學(xué)特殊教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)，人才培養(yǎng)質(zhì)量提升等工作起到重要指導(dǎo)和推動(dòng)作用。

撰稿：李開(kāi)云    編輯：張雅靜    編審：張偉