少年負(fù)壯氣，奮烈自有時(shí)。為教育引導(dǎo)新生盡早認(rèn)知大學(xué)、盡快適應(yīng)大學(xué)、盡力融入大學(xué)，9月-12月，學(xué)校堅(jiān)持“以學(xué)生為本，關(guān)注兩個(gè)比例、實(shí)現(xiàn)兩個(gè)更多”的學(xué)生工作理念，組織開(kāi)展2022級(jí)新生入學(xué)教育，幫助新生扣好人生的“第一?？圩印?，以高昂的精氣神喜迎黨的二十大勝利召開(kāi)。
今年的入學(xué)教育更加關(guān)注學(xué)生最核心的現(xiàn)實(shí)訴求、更加關(guān)懷學(xué)生最在乎的實(shí)際問(wèn)題、更加關(guān)心學(xué)生最糾結(jié)的思想困惑，以“高中-家庭-大學(xué)”互聯(lián)互通、互促互進(jìn)家校育人共同體為支撐，聚焦新生入校前、入校時(shí)、入校后三個(gè)時(shí)間階段，線(xiàn)上線(xiàn)下齊發(fā)力，通過(guò)課程化聚焦融入“思政力”、信息化集成打造“一站式”、一體化聯(lián)動(dòng)增添“獲得感”、多元化融通激發(fā)“使命感”、立體化協(xié)同集聚“新動(dòng)能”，讓教育有“知”又有“味”，讓管理有“序”又有“理”，讓服務(wù)有“新”又有“心”，讓軍訓(xùn)有“律”又有“品”，讓教育有“顏”又有“料”，教育引導(dǎo)新生懷抱夢(mèng)想、腳踏實(shí)地、敢想敢為、善作善成，用奮斗的豪情踐行“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的青春誓言。
課程化聚焦融入“思政力”，讓教育有“知”又有“味”
圍繞迎接黨的二十大勝利召開(kāi)和學(xué)習(xí)宣傳黨的二十大精神，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，將思政教育的判斷力、凝聚力、向心力融入入學(xué)教育，加強(qiáng)和提升教育課程的理論深度、實(shí)踐力度、情感溫度，實(shí)現(xiàn)歷史性和時(shí)代性的同心并力。
一是在前置部分，依托易班平臺(tái)優(yōu)課頻道開(kāi)辟新生入學(xué)教育專(zhuān)題欄目，上傳大學(xué)生思政講師團(tuán)宣講和輔導(dǎo)員青春對(duì)話(huà)視頻30余個(gè)，內(nèi)容涉及黨的輝煌歷程、偉大成就、革命傳統(tǒng)、榜樣故事和青年大學(xué)生的理想信念、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)确矫?，學(xué)生可以隨時(shí)隨地反復(fù)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)。
二是深化“4210+”新生入學(xué)教育課程體系，學(xué)院黨委書(shū)記、院長(zhǎng)、黨委副書(shū)記、副院長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)教師、輔導(dǎo)員和班主任圍繞“四個(gè)講清楚”開(kāi)展“入學(xué)第一課”專(zhuān)題活動(dòng)；專(zhuān)家教授、知名學(xué)者、行業(yè)翹楚和輔導(dǎo)員組成的入學(xué)教育講師團(tuán)，圍繞理想信念、愛(ài)校榮校、生涯規(guī)劃、安全教育等10個(gè)基礎(chǔ)模塊及新冠肺炎疫情防控知識(shí)和技能1個(gè)擴(kuò)展模塊講授專(zhuān)題課近40場(chǎng)次。
三是在延展部分，以學(xué)校為主導(dǎo)、學(xué)院為主體，立足學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)和發(fā)展需求，結(jié)合學(xué)科優(yōu)勢(shì)和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，將思想政治教育融入學(xué)生課程學(xué)習(xí)、活動(dòng)參與、實(shí)踐體驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)和日常生活的方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，采取青年學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育形式，突出思想引領(lǐng)的針對(duì)性，引導(dǎo)青年堅(jiān)定理想信念、凝聚青春正能量。
信息化集成打造“一站式”，讓管理有“序”又有“理”
主動(dòng)嘗試、積極探索從標(biāo)準(zhǔn)化管理向信息化集成轉(zhuǎn)變，通過(guò)平臺(tái)共建共享、數(shù)據(jù)互聯(lián)互通打造“一站式”管理聚落，加強(qiáng)和提升管理手段的效度、信度，實(shí)現(xiàn)時(shí)效性和規(guī)范性的同聲相應(yīng)。
一是逐步完善學(xué)校迎新系統(tǒng)，根據(jù)學(xué)生需求不斷更新模塊，設(shè)置 “新生必讀”、“下載專(zhuān)區(qū)”等欄目，上傳學(xué)生需要的入學(xué)材料，方便學(xué)生自行學(xué)習(xí)、下載、打印使用；系統(tǒng)內(nèi)發(fā)布新生入校報(bào)到流程、接送站、聯(lián)系人等服務(wù)信息，學(xué)院在系統(tǒng)中更新學(xué)院簡(jiǎn)介、維護(hù)輔導(dǎo)員信息，輔導(dǎo)員在系統(tǒng)中進(jìn)行新生班級(jí)和宿舍的分配，同時(shí)多方協(xié)同聯(lián)動(dòng)實(shí)現(xiàn)了綠色通道、臥具統(tǒng)計(jì)、軍訓(xùn)服統(tǒng)計(jì)的網(wǎng)上辦理。
二是嚴(yán)格落實(shí)疫情防控要求，堅(jiān)持學(xué)生來(lái)校前健康狀況和活動(dòng)軌跡日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告制度，通過(guò)智慧濟(jì)大健康管理系統(tǒng)提前14天填報(bào)體溫；嚴(yán)格執(zhí)行日常健康情況監(jiān)測(cè)，學(xué)生每日在智慧濟(jì)大健康管理系統(tǒng)填報(bào)體溫，輔導(dǎo)員每日維護(hù)更新山東省教育系統(tǒng)疫情防控平臺(tái)，學(xué)利用濟(jì)南市核酸檢測(cè)系統(tǒng)摸底速查工具，提醒和督促每一位學(xué)生按時(shí)按規(guī)做好核酸檢測(cè)。
三是持續(xù)推進(jìn)智慧公寓建設(shè)，以“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)為契機(jī)，優(yōu)化資源集成和要素配置，在公寓樓入口處設(shè)置人臉識(shí)別門(mén)禁系統(tǒng)、加裝智能體溫測(cè)量?jī)x器，開(kāi)發(fā)上線(xiàn)學(xué)生公寓管理系統(tǒng)，對(duì)采集到的大數(shù)據(jù)進(jìn)行整合分析，最大程度實(shí)現(xiàn)了晚歸寢學(xué)生的提醒和未歸寢學(xué)生的反饋，方便輔導(dǎo)員、班主任有針對(duì)性開(kāi)展教育、管理、服務(wù)工作。
一體化聯(lián)動(dòng)增添“獲得感”，讓服務(wù)有“新”又有“心”
立足青年大學(xué)生的思想特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生“需求端”新變化，強(qiáng)化學(xué)?！肮┙o端”新支撐，通過(guò)“供”和“求”在落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)過(guò)程中的雙向發(fā)力、雙輪驅(qū)動(dòng)，加強(qiáng)和提升服務(wù)渠道的精準(zhǔn)度、粘合度、親和度、滿(mǎn)意度，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性和貼近性的同氣相感。
一是在前置教育中，學(xué)工部（處）相關(guān)科室、中心結(jié)合工作實(shí)際，從新生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題出發(fā)，錄制教育視頻6個(gè)，內(nèi)容涵蓋大學(xué)生參軍入伍政策解讀、大學(xué)生資助政策解讀、學(xué)校校園疫情防控管理要求講解、學(xué)生公寓管理規(guī)定講解、心理健康教育指導(dǎo)、生涯發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等，并設(shè)置測(cè)試試題，新生通過(guò)“視頻觀(guān)看+試題回答”的方式，對(duì)與大學(xué)生活密切相關(guān)的內(nèi)容做到心中有數(shù)。
二是面向全體新生，布置“三個(gè)一”生涯發(fā)展規(guī)劃作業(yè)，即“訪(fǎng)談一個(gè)生涯人物”“探索一個(gè)職業(yè)信息”“撰寫(xiě)一封致未來(lái)的一封信”，引導(dǎo)新生探索職業(yè)世界、樹(shù)立職業(yè)理想；發(fā)布《新生生涯適應(yīng)30條》，發(fā)放《你好，新生涯——濟(jì)南大學(xué)生涯發(fā)展自助手冊(cè)》和“生涯書(shū)簽”，舉辦以《基于生涯視角的大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃與生涯發(fā)展》為主題的生涯講座，開(kāi)展針對(duì)師范生的“做老師好，做好老師”入學(xué)“第一課”活動(dòng)，幫助新生盡早規(guī)劃學(xué)業(yè)和職業(yè)生涯；利用濟(jì)南大學(xué)生涯教育一體化平臺(tái)，開(kāi)展新生生涯成熟度測(cè)評(píng)，摸清學(xué)生學(xué)業(yè)狀態(tài)和發(fā)展?fàn)顟B(tài)底數(shù)。
三是面向家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，開(kāi)通線(xiàn)上“綠色通道”，實(shí)現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生身份認(rèn)定的“無(wú)紙化”申請(qǐng)，設(shè)置線(xiàn)下“綠色通道”，實(shí)現(xiàn)生源地信用助學(xué)貸款的“一站式”辦理；組織開(kāi)展“才良助學(xué)金”評(píng)選工作，46名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生受到資助，新生報(bào)到現(xiàn)場(chǎng)，校長(zhǎng)劉宗明為12名“才良助學(xué)金”受助學(xué)生代表頒發(fā)助學(xué)金，鼓勵(lì)同學(xué)不畏艱難、立志成才。
多元化融通激發(fā)“使命感”，讓軍訓(xùn)有“律”又有“品”
以軍訓(xùn)鍛煉人、培養(yǎng)人、造就人的目的為指引，積極探索、充分發(fā)揮軍訓(xùn)的綜合育人功能，讓自律自強(qiáng)的信念、參軍報(bào)國(guó)的理想生根發(fā)芽，加強(qiáng)和提升軍訓(xùn)育人的針對(duì)性、實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵性和外延性的同道相成。
一是通過(guò)“訓(xùn)養(yǎng)”“訓(xùn)用”“訓(xùn)娛”“獎(jiǎng)懲”四個(gè)結(jié)合，做到時(shí)間延續(xù)、內(nèi)容延展、效果延伸，在往年隊(duì)列基本動(dòng)作、格斗基礎(chǔ)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)動(dòng)作、戰(zhàn)地基本救護(hù)等內(nèi)容科目的基礎(chǔ)上，新增輕武器射擊、核生化防護(hù)、緊急集合、行軍拉練等，讓新生進(jìn)一步了解國(guó)防軍事器材、掌握國(guó)防軍事技能。
二是注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，建立分類(lèi)分層考核機(jī)制，對(duì)每一名新生實(shí)行建檔管理，將科目考核情況和日常出勤情況作為重要指標(biāo)，納入必修課課程成績(jī)，要求所有新生必須完成大綱規(guī)定的科目學(xué)習(xí)并參與考核，確保軍訓(xùn)出實(shí)招、下實(shí)功、見(jiàn)實(shí)效。
三是對(duì)于確因特殊情況無(wú)法正常參與訓(xùn)練的新生，集中統(tǒng)一組織列訓(xùn)、觀(guān)訓(xùn)等，同時(shí)組織開(kāi)展國(guó)防教育主題征文，以考查成績(jī)置換實(shí)操學(xué)分，實(shí)現(xiàn)國(guó)防軍事教育的靈活性、多元化和全覆蓋。
立體化協(xié)同集聚“新動(dòng)能”，讓教育有“顏”又有“料”
結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)特色，各學(xué)院在推進(jìn)新生入學(xué)教育規(guī)定動(dòng)作“做到位”的同時(shí)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，凸顯自選動(dòng)作“做出彩”，加強(qiáng)和提升入學(xué)教育的適配度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校主導(dǎo)和學(xué)院主體的同頻共振。
文學(xué)院舉辦路也教授詩(shī)歌交流會(huì)，數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院打造“數(shù)學(xué)+”特色課程，物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院開(kāi)展理想信念教育，商學(xué)院將課堂教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院鼓勵(lì)新生參加外語(yǔ)文化藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)，材料科學(xué)與工程學(xué)院、信息科學(xué)與工程學(xué)院為新生進(jìn)行生涯發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)，化學(xué)化工學(xué)院邀請(qǐng)名師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)講解，機(jī)械工程學(xué)院組織新生班級(jí)合影，土木建筑學(xué)院、水利與環(huán)境學(xué)院分層次講好“開(kāi)學(xué)第一課”，自動(dòng)化與電氣工程學(xué)院制定“一類(lèi)一案”精準(zhǔn)式教育方案，體育學(xué)院設(shè)立學(xué)生黨員迎新服務(wù)崗，美術(shù)學(xué)院、設(shè)計(jì)學(xué)院、音樂(lè)學(xué)院將專(zhuān)業(yè)特色融入教育環(huán)節(jié)，文化和旅游學(xué)院召開(kāi)師生座談會(huì)，教育與心理科學(xué)學(xué)院舉辦心理專(zhuān)業(yè)講座，生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、政法學(xué)院開(kāi)展科創(chuàng)宣講，標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)業(yè)學(xué)院開(kāi)展“我想度過(guò)一個(gè)怎么樣的大學(xué)”征集活動(dòng)。
青春孕育無(wú)限希望，青年創(chuàng)造美好明天。新生入學(xué)教育是學(xué)生開(kāi)啟美好大學(xué)新生活的第一課，學(xué)校緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，通過(guò)打造“新生夢(mèng)想啟航工程”，聚焦學(xué)生對(duì)美好大學(xué)生活的向往，不斷凝練內(nèi)涵、創(chuàng)新路徑、擴(kuò)展外延，為把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，助力新生在新征程上唱響青春之歌，在火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花。
撰稿：徐巖 編輯：趙華磊 編審：賈海寧
