5月16日，教育與心理科學(xué)學(xué)院邀請(qǐng)華東師范大學(xué)紫江學(xué)者特聘教授、博士生導(dǎo)師王沛作了題為“新時(shí)代的特殊教育學(xué)科：人工智能與認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的視角”的學(xué)術(shù)報(bào)告。本次報(bào)告采用騰訊會(huì)議直播的形式，100余位師生參會(huì)，報(bào)告會(huì)由陳功香院長(zhǎng)主持。

王沛教授在報(bào)告中首先基于特殊教育學(xué)科的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀及趨勢(shì)等對(duì)新時(shí)代特殊教育學(xué)科的性質(zhì)進(jìn)行了闡釋?zhuān)岢鑫磥?lái)特殊教育對(duì)象包括所有個(gè)性化發(fā)展需求的人群，特殊教育學(xué)科是交叉性很強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科，是最需要也最容易以認(rèn)知科學(xué)與人工智能為依托創(chuàng)立新樣態(tài)的教育模式，而高水平實(shí)驗(yàn)平臺(tái)是國(guó)內(nèi)外特殊教育學(xué)科發(fā)展的基本支撐條件。接著，王沛教授以孤獨(dú)癥為例探討了認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與人工智能技術(shù)的應(yīng)用，包括了腦電技術(shù)評(píng)估孤獨(dú)癥的原因以及用于A(yíng)SD干預(yù)的認(rèn)知神經(jīng)技術(shù)分析，智能機(jī)器人、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在診斷及干預(yù)ASD兒童過(guò)程中的具體應(yīng)用。會(huì)后，王沛教授就人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、研究項(xiàng)目等與學(xué)院師生進(jìn)行了深入的交流。

王沛，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才，上海市曙光學(xué)者，華東師范大學(xué)紫江學(xué)者特聘教授、博士生導(dǎo)師。中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)心理學(xué)會(huì)社會(huì)心理學(xué)分會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)校心理教育分會(huì)常務(wù)理事，上海市社會(huì)心理學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)重大招標(biāo)項(xiàng)目“和諧醫(yī)患關(guān)系的心理機(jī)制與促進(jìn)技術(shù)研究”等國(guó)家、省部級(jí)課題20余項(xiàng)。獲第九屆教育部霍英東基金會(huì)高等學(xué)校青年教師獎(jiǎng)、全國(guó)教育規(guī)劃優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、省級(jí)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、省精品課程、省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)等省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng)。

撰稿：劉芳        編輯：趙華磊        編審：賈海寧