1月8日，商學(xué)院召開(kāi)學(xué)生工作研討會(huì)，總結(jié)本年度學(xué)生工作，加強(qiáng)學(xué)生教育管理服務(wù)工作和輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，討論部署下學(xué)期學(xué)生工作，并深入學(xué)習(xí)討論《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》和學(xué)校研究生教育工作會(huì)議相關(guān)精神。商學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人，全體輔導(dǎo)員、部分班主任參加會(huì)議。會(huì)議由商學(xué)院黨委副書(shū)記、副院長(zhǎng)孟德洋主持。
學(xué)院黨委書(shū)記葛金田對(duì)一年來(lái)學(xué)生工作取得的成績(jī)表示肯定，他講到，學(xué)院學(xué)工隊(duì)伍工作思路明確、作風(fēng)樸實(shí)、精神面貌良好、成績(jī)突出，特別是疫情防控期間，大家戮力同心勇?lián)厝危龊昧烁黜?xiàng)服務(wù)保障工作，確保了學(xué)院教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)的良好氛圍。對(duì)今后工作，他提出了三點(diǎn)要求，一是要突出精品化，即挖掘亮點(diǎn)、彌補(bǔ)弱環(huán)，注重通過(guò)黨建引領(lǐng)，挖掘工作亮點(diǎn)，發(fā)掘典型事跡，并借助商科專(zhuān)業(yè)平臺(tái)與優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)科創(chuàng)工作；二是要突出規(guī)范化，以學(xué)生為本，不斷修訂完善各類(lèi)規(guī)章制度，完善工作流程科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化；三是要突出精細(xì)化，持續(xù)強(qiáng)化思想政治工作的親和力和針對(duì)性，建立一人一檔的精準(zhǔn)化、精細(xì)化管理方式，形成符合學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律的個(gè)性化育人方案，切實(shí)做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。
馮素玲院長(zhǎng)表示，學(xué)生工作要樹(shù)立管理以服務(wù)為本，教育以學(xué)生為本的工作理念，以立德樹(shù)人、服務(wù)需求、提高質(zhì)量、追求卓越為主線(xiàn)，準(zhǔn)確契合新形勢(shì)、新變化，將學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。她說(shuō)，學(xué)院建設(shè)進(jìn)入高水平高質(zhì)量發(fā)展的新時(shí)期，這不僅為學(xué)生提供了更高層次發(fā)展平臺(tái)也是我院學(xué)生工作發(fā)展的新的機(jī)遇期，我們要堅(jiān)定不移地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清時(shí)代責(zé)任和歷史使命，厚植學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷，砥礪學(xué)生擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)。
孟德洋副書(shū)記總結(jié)了一年來(lái)學(xué)院學(xué)生工作情況，他說(shuō)，在疫情防控期間，大家克服困難，團(tuán)結(jié)一致，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作，就今年學(xué)生的就業(yè)工作、科創(chuàng)工作、實(shí)習(xí)實(shí)踐工作、學(xué)風(fēng)建設(shè)工作、考研情況、學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)等情況進(jìn)行了分析總結(jié)，并對(duì)假期工作和下學(xué)期工作提出了具體要求。
會(huì)上，全體學(xué)工人員就各自負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行了總結(jié)交流，一起探討存在的問(wèn)題和困難，并對(duì)未來(lái)工作的規(guī)劃進(jìn)行了深度研討和梳理。
下午，孟德洋副書(shū)記傳達(dá)了濟(jì)南大學(xué)研究生教育工作會(huì)議的精神，然后帶領(lǐng)大家深入學(xué)習(xí)和討論了《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》的內(nèi)容精神。他表示，要將文件精神和學(xué)校會(huì)議上領(lǐng)導(dǎo)的要求入腦、入心、入行，要融入到學(xué)生教育管理工作中，特別是教育改革總體方案對(duì)新時(shí)代學(xué)生工作提出了新要求，我們要適應(yīng)新形勢(shì)，結(jié)合商科學(xué)生特點(diǎn)，加強(qiáng)和探索“三全育人”新模式，并對(duì)2021年學(xué)生工作提出了2點(diǎn)要求，一是要繼續(xù)堅(jiān)持“五抓一促一?！钡墓ぷ魉悸罚瑯?gòu)建階段性育人思路，即將學(xué)生成才進(jìn)程劃分為“基礎(chǔ)階段、關(guān)鍵階段、沖刺階段和決勝階段”，做好規(guī)劃教育、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)、推動(dòng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)；二是要結(jié)合學(xué)科評(píng)估要求和國(guó)家教育改革評(píng)價(jià)總體方案，搞好學(xué)生工作的改革創(chuàng)新，以改革求動(dòng)力、以創(chuàng)新求發(fā)展，突出思政課程建設(shè)、組織好社會(huì)實(shí)踐、加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)陣地管理、搞好基層黨組織建設(shè)、提升思政隊(duì)伍水平等方面要積極改革創(chuàng)新。
撰稿：陳愷盛 編輯：張偉 編審：賈海寧
