為發(fā)揮生涯教育在加快構(gòu)建高校思想政治工作體系中的作用，12月5日，第二屆山東省生涯教育一體化論壇線(xiàn)上舉行。論壇由山東省高等教育學(xué)會(huì)、濟(jì)南大學(xué)主辦，山東省高等教育學(xué)會(huì)生涯教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)、濟(jì)南大學(xué)黨委學(xué)生工作部（處）和學(xué)生生涯發(fā)展指導(dǎo)中心承辦。論壇邀請(qǐng)南京大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心副主任、生涯教育研究中心主任劉慧，北森生涯研究院李樞做專(zhuān)題報(bào)告。論壇由濟(jì)南大學(xué)黨委學(xué)生工作部（處）學(xué)生生涯發(fā)展指導(dǎo)中心主任張晶主持。論壇以線(xiàn)上直播方式進(jìn)行，觀(guān)看總?cè)舜?3096次。

南京大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心副主任、生涯教育研究中心主任劉慧作了《高校生涯教育精準(zhǔn)化探索與實(shí)踐》主題報(bào)告。她從高校生涯教育的緣起和挑戰(zhàn)說(shuō)起，認(rèn)為生涯教育是高校人才培養(yǎng)體系中貫穿始終的重要一環(huán)，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展、成長(zhǎng)成才以及國(guó)家人才培養(yǎng)需要起著獨(dú)特的作用，基于此她提出了以“以生為本、目標(biāo)導(dǎo)向、精準(zhǔn)施策”為工作原則的“精準(zhǔn)化”生涯教育理念，并從生涯發(fā)展期、分類(lèi)指導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)路徑、保障體系四個(gè)角度出發(fā)提出了“四四六”生涯教育體系，為學(xué)生提供全程、全方位的精準(zhǔn)生涯和就業(yè)指導(dǎo)，對(duì)高校構(gòu)建內(nèi)涵豐富、科學(xué)適切的生涯教育內(nèi)容體系有著重要借鑒意義。北森生涯研究院李樞作了《職業(yè)生涯規(guī)劃課與就業(yè)指導(dǎo)課的反思》主題報(bào)告，他從職業(yè)價(jià)值觀(guān)、職業(yè)倫理以及學(xué)生的“慢就業(yè)”現(xiàn)象三個(gè)方面闡述了當(dāng)今社會(huì)大學(xué)生的職業(yè)選擇，生涯教育是高校思想政治教育的重要途徑，高校生涯教育要以學(xué)生價(jià)值觀(guān)教育為基礎(chǔ)，以服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才為導(dǎo)向，培養(yǎng)有道德、有情懷、有格局、有奉獻(xiàn)精神的新時(shí)代大學(xué)生。

山東省生涯教育一體化論壇依托山東省高等教育學(xué)會(huì)生涯教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)和山東省生涯教育一體化聯(lián)盟，致力于整合山東乃至全國(guó)生涯教育資源，搭建高中、高校和社會(huì)（企業(yè)）生涯教育立交橋和教育資源互通平臺(tái)，推動(dòng)生涯教育工作跨學(xué)科、多維度、全方位發(fā)展，發(fā)揮生涯教育在推動(dòng)“三全育人”，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量中的作用，以更好的培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和可靠接班人。此次論壇以“高校生涯教育的使命與擔(dān)當(dāng)”為主題，緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，凝聚多方共識(shí)，發(fā)揮育人合力，共同探討高校生涯教育發(fā)展路徑，對(duì)于構(gòu)建生涯教育一體化模式，推動(dòng)生涯教育的高質(zhì)量和協(xié)同化發(fā)展，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系具有重要意義。

撰稿：張晶　　編輯：張偉　　編審：賈海寧