為進(jìn)一步弘揚(yáng)教育家精神、強(qiáng)化師德師風(fēng)和新時(shí)代高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)，提升學(xué)院教師教學(xué)能力和數(shù)字素養(yǎng)，近日，數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院邀請(qǐng)山東省教學(xué)名師、山東省示范性基層教學(xué)組織負(fù)責(zé)人、山東科技大學(xué)劉洪霞教授作題為“數(shù)智賦能 理工融通——探索大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新范式”的學(xué)術(shù)報(bào)告。學(xué)院黨委書(shū)記崔英靜出席報(bào)告會(huì)，學(xué)院各系部教師參加報(bào)告會(huì)，會(huì)議由學(xué)院副院長(zhǎng)王洪凱主持。

報(bào)告會(huì)上，劉洪霞通過(guò)“AI數(shù)字人課堂”等實(shí)例分析，闡述了人工智能如何與混合式教學(xué)深度融合、如何為傳統(tǒng)教學(xué)模式帶來(lái)革新，同時(shí)展示了人工智能技術(shù)在提升教學(xué)效率、個(gè)性化學(xué)習(xí)等方面的巨大潛力，為達(dá)成全面育人目標(biāo)提供了切實(shí)可行的策略。報(bào)告聚焦大學(xué)數(shù)學(xué)課程群知識(shí)圖譜的構(gòu)建，詳細(xì)解析了知識(shí)圖譜在梳理課程體系、促進(jìn)知識(shí)融合中的重要作用。為推進(jìn)數(shù)智賦能教學(xué)，劉洪霞針對(duì)大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新范式提出了若干前沿探索。

最后，劉洪霞從共性教育與個(gè)性學(xué)習(xí)融合、數(shù)學(xué)強(qiáng)基與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)融合、知識(shí)傳授與思政育人融合三個(gè)方面與學(xué)院教師展開(kāi)交流，并強(qiáng)調(diào)教師在新范式中的角色轉(zhuǎn)變的重要性，鼓勵(lì)教師積極以智助教，成為學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者和好伙伴。

此次報(bào)告深入淺出，進(jìn)一步激發(fā)了廣大教師運(yùn)用數(shù)字技術(shù)優(yōu)化教學(xué)的愿望。下一步，學(xué)院將堅(jiān)定不移地推進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng)新，“以智助學(xué)、以智助教、以智助管、以智助研”推進(jìn)智慧技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，著力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，為加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿(mǎn)意的教育提供堅(jiān)強(qiáng)支撐。

撰稿：李寧    編輯：張雅靜    編審：張偉