為進(jìn)一步提升我校特殊教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)3+2專(zhuān)本貫通人才培養(yǎng)方案的“貫通性”和“一體性”，7月17日，2024年特殊教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)交流會(huì)在山東特殊教育職業(yè)學(xué)院舉行。會(huì)議由濟(jì)南大學(xué)和山東特殊教育職業(yè)學(xué)院聯(lián)合舉辦，來(lái)自?xún)伤盒５姆止苄ｉL(zhǎng)、教務(wù)處處長(zhǎng)、學(xué)院負(fù)責(zé)人、專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師、學(xué)生代表以及省內(nèi)外的專(zhuān)家共計(jì)30余人參加。

濟(jì)南大學(xué)副校長(zhǎng)王霞、山東特殊教育職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記楊磊出席活動(dòng)并致辭，會(huì)議由山東特殊教育職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)顧麗霞主持。

會(huì)上，楊磊首先代表山東特殊教育職業(yè)學(xué)院向線(xiàn)上參會(huì)和遠(yuǎn)道而來(lái)的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、教師表示最熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的感謝。他介紹了學(xué)院的基本辦學(xué)情況，表示學(xué)院對(duì)特殊教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)本貫通人才培養(yǎng)工作的高度重視，指出了該專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題，希望能與濟(jì)南大學(xué)共同構(gòu)建人才培養(yǎng)立交橋，拓展人才成長(zhǎng)道路，為新時(shí)代特殊教育教師培養(yǎng)機(jī)制、模式的改革與創(chuàng)新貢獻(xiàn)力量。

王霞介紹了濟(jì)南大學(xué)的辦學(xué)情況、特殊教育本科專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況以及3+2專(zhuān)本貫通專(zhuān)業(yè)學(xué)生在我校學(xué)習(xí)情況，回顧了山東省教育廳職業(yè)教育長(zhǎng)學(xué)制培養(yǎng)工作會(huì)議精神，表示本次交流會(huì)正是貫徹落實(shí)國(guó)家省級(jí)相關(guān)政策的實(shí)質(zhì)之舉，強(qiáng)調(diào)要健全兩校聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，在師生交流、課程共建、教材開(kāi)發(fā)以及教學(xué)成果獎(jiǎng)培育等多方面加強(qiáng)溝通與合作，希望雙方要在未來(lái)合作中在各個(gè)方面能夠同向同行、協(xié)同發(fā)力，將特殊教育3+2貫通培養(yǎng)工作做出全省特色。

隨后，山東省學(xué)前教育中心副主任孔玲作了《基于山東省特殊教育發(fā)展背景的特殊教育師資培養(yǎng)》的報(bào)告，闡述了我省當(dāng)前特殊教育整體發(fā)展背景下的師資培養(yǎng)的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題以及未來(lái)人口發(fā)展趨勢(shì)下特殊教育師資的培養(yǎng)方向，并說(shuō)明了高校聯(lián)合共謀專(zhuān)業(yè)發(fā)展以及構(gòu)建教學(xué)實(shí)踐一體化平臺(tái)的重要意義。山東交通學(xué)院發(fā)展規(guī)劃處處長(zhǎng)曾慶凱介紹了山東省“3+2”專(zhuān)本貫通工作及教學(xué)成果獎(jiǎng)培育，從“3+2”專(zhuān)本貫通工作的相關(guān)政策、歷史進(jìn)程、人才培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析等方面介紹了我省“3+2”專(zhuān)本貫通工作的概況與成效。他強(qiáng)調(diào)3+2專(zhuān)本貫通教學(xué)成果獎(jiǎng)的培育應(yīng)從問(wèn)題導(dǎo)向出發(fā)，挖掘事物本質(zhì)，將專(zhuān)業(yè)特色與貫通創(chuàng)新培養(yǎng)充分結(jié)合的角度開(kāi)展。

在人才培養(yǎng)方案匯報(bào)與研討環(huán)節(jié)，濟(jì)南大學(xué)特殊教育專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人宿淑華、特殊教育系副系主任齊保莉、山東特殊教育職業(yè)學(xué)院特殊教育系副系主任陳西梅先后匯報(bào)了2024版特殊教育本科人才培養(yǎng)方案和3+2專(zhuān)本貫通人才培養(yǎng)方案的制定過(guò)程和修訂內(nèi)容。專(zhuān)家們研討后一致認(rèn)為“3+2”專(zhuān)本貫通人才培養(yǎng)方案的制定應(yīng)將專(zhuān)科階段和本科階段真正打通，從學(xué)生五年培養(yǎng)周期的全過(guò)程出發(fā)，充分考慮課程體系設(shè)置、教學(xué)進(jìn)程安排、學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等各方面的“貫通性”和“一體性”。

撰稿：李開(kāi)云      編輯：劉孟頔      編審：賈海寧