為貫徹落實(shí)山東省國(guó)家基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)改革試點(diǎn)工作推進(jìn)會(huì)精神，探索學(xué)校師范教育人才培養(yǎng)和基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)新思路與新舉措，3月19日，學(xué)校召開(kāi)基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)改革試點(diǎn)工作落實(shí)推進(jìn)會(huì)。副校長(zhǎng)王霞出席會(huì)議，黨委學(xué)生工作部（處）、黨委教師工作部、人力資源處、教務(wù)處、師范教育管理辦公室、黨委研究生工作部、基礎(chǔ)教育中心等部門(mén)負(fù)責(zé)人參會(huì)。

會(huì)議傳達(dá)了山東省國(guó)家基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)改革試點(diǎn)工作推進(jìn)會(huì)會(huì)議精神，學(xué)習(xí)了《山東省國(guó)家基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)改革試點(diǎn)工作重點(diǎn)任務(wù)清單》。

王霞結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，提出四點(diǎn)要求：一是不斷探索數(shù)字化賦能教師隊(duì)伍建設(shè)的路徑和模式，將教師教育改革、教育教學(xué)方法創(chuàng)新、教師管理與信息化、人工智能深度融合，推進(jìn)人工智能+教育的師范學(xué)科平臺(tái)建設(shè)；二是繼續(xù)深化以教師職業(yè)力為核心的人才培養(yǎng)模式改革，進(jìn)一步研究并實(shí)踐以教師職業(yè)能力為核心的師范生培養(yǎng)體系，優(yōu)化調(diào)整師范專(zhuān)業(yè)布局；三是持續(xù)完善“GUIS”教師教育協(xié)同提質(zhì)機(jī)制，在“校地協(xié)同”“校校協(xié)同”上發(fā)力，通過(guò)聯(lián)合教研、實(shí)習(xí)基地建設(shè)、教師培養(yǎng)培訓(xùn)等形式建立教師教育發(fā)展共同體，整合優(yōu)化校內(nèi)師范教育資源，實(shí)現(xiàn)師范人才培養(yǎng)的“三全育人”；四是堅(jiān)持優(yōu)化師范教育的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，改進(jìn)師范教育教師引進(jìn)和培養(yǎng)方式，合理制定人才引進(jìn)規(guī)劃，制定和完善兼職教師互聘和交流機(jī)制。

與會(huì)部門(mén)圍繞推進(jìn)基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)改革試點(diǎn)工作的具體任務(wù)分工進(jìn)行協(xié)商，并就師德師風(fēng)建設(shè)、師范人才培養(yǎng)、教師教育師資結(jié)構(gòu)調(diào)整、附屬學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)等介紹了思路舉措。

下一步，學(xué)校將結(jié)合高質(zhì)量人才培養(yǎng)工程，全面貫徹落實(shí)《山東省國(guó)家基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)改革試點(diǎn)實(shí)施方案》，依托學(xué)科專(zhuān)業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新師范教育教學(xué)模式；借助教育實(shí)踐基地建設(shè)，推進(jìn)教師教育協(xié)同育人；搶抓數(shù)字化賦能教育改革的契機(jī)，探索實(shí)施智慧教育和人工智能+師范人才培養(yǎng)。走在前、干在先、落在實(shí)，學(xué)校將在試點(diǎn)工作推進(jìn)過(guò)程中，努力形成具有濟(jì)大特色的基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)改革經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)高質(zhì)量的教師教育職前職后一體化體系。

撰稿：鞠嚴(yán)萍      編輯：劉孟頔      編審：賈海寧