1月5日，山東省教育科學(xué)研究院召開(kāi)“山東省基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)改革與高等師范專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)協(xié)同改進(jìn)”研討會(huì)，來(lái)自中國(guó)教育科學(xué)研究院、教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心、高校、山東省教科研的專(zhuān)家以及中小學(xué)校長(zhǎng)等，分別從不同角度聚焦基礎(chǔ)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果分析、基礎(chǔ)教育段新課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)改革、區(qū)域基礎(chǔ)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革、高校師范專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)改革等主題展開(kāi)報(bào)告分享。山東省高校教務(wù)處（教師發(fā)展中心）和師范專(zhuān)業(yè)學(xué)院、市縣教科研部門(mén)、基礎(chǔ)教育學(xué)段學(xué)校的專(zhuān)家、學(xué)者、主要負(fù)責(zé)人、骨干教師等參會(huì)。我校師范專(zhuān)業(yè)分管教學(xué)工作的副院長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人及相關(guān)教師參會(huì)，教務(wù)處副處長(zhǎng)兼師范教育管理辦公室主任張婷作“更長(zhǎng)效·更開(kāi)放·更標(biāo)準(zhǔn)·更智慧——師范教育發(fā)展的學(xué)科、專(zhuān)業(yè)與組織改革”的主旨發(fā)言。

本次會(huì)議采用線(xiàn)上形式舉行。中國(guó)教育科學(xué)研究院人事處處長(zhǎng)、研究員張布和作了題為“‘新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃’視域下的師范生核心素養(yǎng)構(gòu)成”的學(xué)術(shù)報(bào)告，結(jié)合教師教育課程目標(biāo)界定了新時(shí)代師范生的核心素養(yǎng)內(nèi)涵，提出了師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程建設(shè)、教學(xué)開(kāi)展的參照標(biāo)準(zhǔn)。教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心副主任溫紅博作了題為“中小學(xué)教師教育教學(xué)狀況及啟示——基于國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的分析”的報(bào)告，通過(guò)對(duì)2021年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的數(shù)學(xué)和體育兩個(gè)學(xué)科的結(jié)果解讀，分析了我國(guó)中小學(xué)教師教育教學(xué)的現(xiàn)狀，并以此反觀(guān)師范生的培養(yǎng)。省教科院教育評(píng)估所、高等師范院校、地市教研機(jī)構(gòu)、中小學(xué)（幼兒園）和特殊教育學(xué)校的10位發(fā)言人，分別針對(duì)高等師范教育與基礎(chǔ)教育素養(yǎng)導(dǎo)向的與時(shí)俱進(jìn)等議題作了研究成果和工作經(jīng)驗(yàn)的分享與交流。

張婷的主旨發(fā)言從更長(zhǎng)效、更開(kāi)放、更標(biāo)準(zhǔn)、更智慧四個(gè)方面，分享了我校師范教育改革發(fā)展的思路和實(shí)踐探索。更開(kāi)放指向師范生培養(yǎng)的目標(biāo)定位和培養(yǎng)模式的改革。師范教育不僅要實(shí)現(xiàn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)、教學(xué)組織的一體化建設(shè)，更要跳出單一學(xué)科培養(yǎng)、分科教育的固化模式，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科、跨學(xué)院、跨學(xué)校的師范教育多學(xué)交叉融合培養(yǎng)。更長(zhǎng)效是指重新認(rèn)識(shí)師范生培養(yǎng)過(guò)程。隨著高考制度改革和師范專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的推進(jìn)，應(yīng)從招生開(kāi)始到職后職業(yè)能力拓展達(dá)成的“1+4+5”師范人才培養(yǎng)過(guò)程。更標(biāo)準(zhǔn)是指從更專(zhuān)業(yè)化、更規(guī)范化的角度促進(jìn)師范教育的內(nèi)涵建設(shè)，如師范生核心素養(yǎng)指標(biāo)、實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教師教育課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行實(shí)踐探索。更智慧體現(xiàn)了師范生培養(yǎng)的時(shí)代性特征，反應(yīng)了信息技術(shù)和人工智能等新技術(shù)對(duì)未來(lái)師范教育理念、制度和方式等的改革要求。

本次研討會(huì)旨在推動(dòng)基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)改革與高等師范專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)協(xié)同改進(jìn)，強(qiáng)化高校、教科研機(jī)構(gòu)和基礎(chǔ)教育學(xué)校（U-I-S）之間的合作伙伴關(guān)系建設(shè)。今后，學(xué)校將進(jìn)一步凝練師范教育特色，積極探索師范生培養(yǎng)模式改革，加強(qiáng)與基礎(chǔ)教育和教科研組織合作，提升師范專(zhuān)業(yè)辦學(xué)質(zhì)量，為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)師資貢獻(xiàn)力量。

撰稿：鞠嚴(yán)萍        編輯：趙華磊        編審：賈海寧