8月22日，為貫徹落實(shí)黨中央“全面推進(jìn)融合教育”，努力實(shí)現(xiàn)讓每個(gè)兒童都能享有公平優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)，教育部-聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)“中國(guó)融合教育推進(jìn)：教師專(zhuān)業(yè)能力提升項(xiàng)目”啟動(dòng)儀式暨學(xué)術(shù)研討會(huì)召開(kāi)。本次會(huì)議由華東師范大學(xué)承辦。濟(jì)南大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)王霞教授應(yīng)邀作為試點(diǎn)高校代表參會(huì)，并作了題為《“全學(xué)科·全過(guò)程·全層次”教師融合教育素養(yǎng)培養(yǎng)一體化課程體系的實(shí)踐與探索》的專(zhuān)題發(fā)言。
華東師范大學(xué)黨委書(shū)記梅兵、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)代理駐華代表鄭道、教育部教師工作司司長(zhǎng)任友群出席會(huì)議并致辭，中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)李天順、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)副主席程凱作主旨發(fā)言。聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)、項(xiàng)目執(zhí)行單位—華東師范大學(xué)融合教育研究院、試點(diǎn)地區(qū)和高校等代表圍繞項(xiàng)目計(jì)劃、組織管理、融合教育課程資源開(kāi)發(fā)、師范生融合教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升、職前職后培訓(xùn)等話(huà)題展開(kāi)交流與探討。
王霞結(jié)合我校著眼于師范教育特色發(fā)展、錯(cuò)位發(fā)展的思路，介紹了學(xué)校師范生融合教育課程體系建設(shè)和實(shí)踐探索的經(jīng)驗(yàn)。從啟動(dòng)調(diào)研、自發(fā)開(kāi)課、主動(dòng)探索、設(shè)置必修，到現(xiàn)在的調(diào)整優(yōu)化，多年來(lái)，我校依托教育與心理科學(xué)學(xué)院特殊教育的學(xué)科專(zhuān)業(yè)資源，面向普通師范專(zhuān)業(yè)和教育碩士全面開(kāi)課，初步形成了“全學(xué)科·全過(guò)程·全層次”教師融合教育素養(yǎng)培養(yǎng)的一體化課程體系，取得了一定的成績(jī)。她表示，教師融合教育素養(yǎng)是新時(shí)代中小學(xué)教師更專(zhuān)業(yè)化、更高水平的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，目前國(guó)家對(duì)教師融合教育素養(yǎng)培養(yǎng)高度重視，呈現(xiàn)出了貫通教師職前、入職、職后一體化培養(yǎng)等良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。
“中國(guó)融合教育推進(jìn)：教師專(zhuān)業(yè)能力提升項(xiàng)目”擬通過(guò)全國(guó)9所高校試點(diǎn)，開(kāi)發(fā)高等院校師范生融合教育通識(shí)課程資源，提高師范生開(kāi)展融合教育的能力，探索形成融合教育師資培養(yǎng)新機(jī)制；面向7個(gè)項(xiàng)目省份的23個(gè)試點(diǎn)地區(qū)，開(kāi)發(fā)普通中小學(xué)和幼兒園教師融合教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展課程和資源，開(kāi)展教師和管理者培訓(xùn)，建設(shè)一批融合教育示范區(qū)(校)。本次會(huì)議旨在切實(shí)有效推進(jìn)該項(xiàng)目進(jìn)程，聚集了全國(guó)融合教育領(lǐng)域的知名學(xué)者和專(zhuān)家，八千多人參加了線(xiàn)上會(huì)議。我校師范專(zhuān)業(yè)師生通過(guò)觀(guān)看會(huì)議直播的形式參加了此次會(huì)議。
因我校前期工作成效顯著，本次會(huì)議作為試點(diǎn)高校代表介紹工作經(jīng)驗(yàn)。今后，學(xué)校將繼續(xù)發(fā)揮山東省特殊教育研究中心的作用，優(yōu)化現(xiàn)有融合教育課程體系建設(shè)，加強(qiáng)教師教育者培訓(xùn)，拓展科研和社會(huì)服務(wù)面向，將融合教育素養(yǎng)培養(yǎng)作為學(xué)校師范教育特色進(jìn)行發(fā)展，為推動(dòng)地區(qū)和國(guó)家融合教育高質(zhì)量發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
撰稿：鞠嚴(yán)萍 編輯：趙華磊 編審：賈海寧
