在這個(gè)不尋常的春天，面對(duì)嚴(yán)峻的疫情，為了保障師生健康安全、最大程度減少疫情對(duì)教學(xué)工作的影響，學(xué)校切實(shí)扛牢疫情防控政治責(zé)任，堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為核心任務(wù)，多方協(xié)同、合力攻堅(jiān)，吹響了線(xiàn)上教學(xué)“集結(jié)號(hào)”，有序推進(jìn)校園封閉期間線(xiàn)上教學(xué)工作。全校師生積極響應(yīng)防疫政策，“疫”路攜手，共聚云端課堂，勤學(xué)不怠，彰顯特殊時(shí)期的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

擔(dān)當(dāng)作為超前謀劃，精準(zhǔn)服務(wù)強(qiáng)化保障

學(xué)校疫情防控應(yīng)急指揮部指導(dǎo)線(xiàn)上教學(xué)工作專(zhuān)班，綜合研判、及時(shí)響應(yīng)疫情形勢(shì)變化，科學(xué)調(diào)度，堅(jiān)決落實(shí)落細(xì)疫情防控舉措。根據(jù)2020年的疫情防控和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校持續(xù)推進(jìn)的一流課程建設(shè)、線(xiàn)上線(xiàn)下混合式課程資源和教學(xué)平臺(tái)建設(shè)成果，科學(xué)制定線(xiàn)上教學(xué)方案，強(qiáng)化條件保障、嚴(yán)格教學(xué)管理、化危機(jī)為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)了線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)的“秒切換”和“穩(wěn)開(kāi)展”。

各學(xué)院成立由院長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的學(xué)院線(xiàn)上教學(xué)工作專(zhuān)班，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本學(xué)院相關(guān)工作，“一院一策”制定線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案，組織教師按照“一課一方案”原則開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，優(yōu)化課程考核評(píng)價(jià)方式，強(qiáng)化學(xué)習(xí)過(guò)程管理，實(shí)施過(guò)程化考核，保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。充分調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員、班主任加強(qiáng)與學(xué)生溝通，組織學(xué)生按時(shí)參加線(xiàn)上學(xué)習(xí)，及時(shí)開(kāi)展心理輔導(dǎo)和情緒疏解。加強(qiáng)對(duì)無(wú)法返校和集中隔離觀(guān)察學(xué)生的關(guān)愛(ài)，全方位為廣大師生做好線(xiàn)上教學(xué)服務(wù)。

“云端”講臺(tái)“疫”刻不停，傳道授業(yè)不忘初心

如果說(shuō)抗擊疫情是一場(chǎng)戰(zhàn)役，線(xiàn)上課堂必定是新的主戰(zhàn)場(chǎng)。從三尺講臺(tái)到方寸屏幕，全體教師始終以高度的責(zé)任心和使命感堅(jiān)守在教學(xué)第一線(xiàn)。老師們努力克服疫情帶來(lái)的種種困難挑戰(zhàn)，全面開(kāi)展系部教研室“云教研”，齊心協(xié)作、群策群力，充分利用信息化手段，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，共同打造別樣精彩的云端課堂。山東省教學(xué)名師、化學(xué)化工學(xué)院周春華教授結(jié)合三十七年從教經(jīng)驗(yàn)，潛心研究線(xiàn)上教學(xué)的新特點(diǎn)、新要求。周春華認(rèn)為 ，“必須科學(xué)采用多種教學(xué)方法，啟迪學(xué)生思考、聯(lián)想、創(chuàng)新，把學(xué)生吸引到虛擬課堂中去；更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效果，強(qiáng)化過(guò)程性考核，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，教和學(xué)都不能打折扣。”

課大于天，德重于山。廣大教師落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，共同抗擊疫情彰顯中華民族精神，是中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)的集中體現(xiàn)，也是思想政治教育的活“教材”。聚焦培根鑄魂、啟智潤(rùn)心神圣使命，深入推進(jìn)思政課程和課程思政，引導(dǎo)師生同舟共濟(jì)、共克時(shí)艱。山東省思想政治理論課教學(xué)名師、馬克思主義學(xué)院李朋忠教授結(jié)合如何上好思政課談到，“教師要深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記4月25日在中國(guó)人民大學(xué)觀(guān)摩思政課時(shí)所言：‘思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學(xué)生要用心悟，達(dá)到溝通心靈、啟智潤(rùn)心、激揚(yáng)斗志’；要始終堅(jiān)持‘學(xué)生是主體、老師是主導(dǎo)’的原則，在優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容上做文章，在提高學(xué)生參與度上下功夫?！?/span>土木建筑學(xué)院李艷偉副教授認(rèn)為，要將思政教育“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地融入線(xiàn)上教學(xué)全過(guò)程，充分依托線(xiàn)上課堂做好課程思政，打造“價(jià)值引領(lǐng)、案例示范、全域滲透”新模式。山東省教學(xué)名師、機(jī)械工程學(xué)院楊波教授認(rèn)為，通過(guò)構(gòu)建課程的網(wǎng)上精神家園，使課程思政的結(jié)構(gòu)更加立體多元，是拓寬課程思政的浸潤(rùn)路徑，也能更好促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教育與思政育人的融合共生。

師者仁心，香遠(yuǎn)益清。教師們?cè)谧龊迷贫私虒W(xué)的同時(shí)，也時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身體健康和思想動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生克服焦慮情緒，解決學(xué)習(xí)和生活上的困難。截至目前，學(xué)校共有1864名教師開(kāi)設(shè)1820門(mén)線(xiàn)上課程，覆蓋學(xué)生279.8萬(wàn)余人次。

莘莘學(xué)子篤學(xué)不倦，勇“疫”前行共同成長(zhǎng)

擺好紙筆，打開(kāi)電腦，新的一天“云課堂”準(zhǔn)時(shí)上線(xiàn)。全校教師“隔空”陪伴在學(xué)生身邊，成為濟(jì)大學(xué)子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)守護(hù)。

生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院2021級(jí)學(xué)生盧楚雯說(shuō)：“因?yàn)橐咔橛绊?，我們無(wú)法與老師面對(duì)面，但透過(guò)電腦屏幕更能感受到老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，每一堂課都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，教學(xué)熱情不變，教學(xué)質(zhì)量不變，融入了老師對(duì)我們濃濃的愛(ài)?！?/span>

線(xiàn)上教學(xué)打破了時(shí)空限制，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在一定程度上提高了學(xué)習(xí)效率。材料科學(xué)與工程學(xué)院2020級(jí)學(xué)生巴帥杰認(rèn)為，沒(méi)有了老師的“耳提面命”，更加考驗(yàn)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力，也對(duì)學(xué)生的自我約束、自我管理提出了更高要求。

課前閱讀資料的推送、思考題的引導(dǎo)，課堂中的觀(guān)點(diǎn)闡述、思維碰撞、動(dòng)態(tài)留言，課后問(wèn)題的實(shí)時(shí)交流、便捷復(fù)習(xí)，讓學(xué)生充分感受到信息技術(shù)帶給學(xué)習(xí)的效率和樂(lè)趣。商學(xué)院2019級(jí)學(xué)生宋霈說(shuō)：“線(xiàn)上教學(xué)形式豐富，充實(shí)了我們的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方法，大家可以隨時(shí)回看課堂內(nèi)容，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，為我們自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了有利條件?！?/span>

井然有序的線(xiàn)上教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也幫助學(xué)生不斷樹(shù)立信心，克服封閉管理對(duì)心理等方面帶來(lái)的影響。這場(chǎng)疫情以及為抗疫付諸的所有努力和經(jīng)歷，賦予了大學(xué)生活更加豐富的內(nèi)涵和深刻的意義，有助于大家更好地面對(duì)人生、沉淀自己，最終實(shí)現(xiàn)心靈的升華和精神的洗禮。

筑夢(mèng)“云端”群策群力，全面保障教學(xué)質(zhì)量

線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展以來(lái)，全校上下通力配合，用心打出“云組合拳”，助力老師更好地教、學(xué)生更好地學(xué)。老師們齊聚“云端”，積極探索線(xiàn)上教學(xué)智慧，確保教學(xué)質(zhì)量提質(zhì)增效。

搭建“云教研”交流平臺(tái)。利用“云教研室”構(gòu)建線(xiàn)上教學(xué)研討空間，形成教師自建、團(tuán)隊(duì)共建、網(wǎng)絡(luò)資源輔助的共享模式，全面推進(jìn)虛擬教研室等基層教學(xué)組織活動(dòng)有效開(kāi)展。濟(jì)南大學(xué)青年教學(xué)能手、文學(xué)院青年教師劉水清在交流時(shí)談到，“經(jīng)過(guò)去年一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，廣大師生對(duì)線(xiàn)上教學(xué)已不陌生，特別是年輕教師，能夠有效利用各種信息化手段，開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革，主動(dòng)了解學(xué)生更需要、更關(guān)注什么，進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂感染力?！?/span>

挖掘“云案例”示范引領(lǐng)。面向全校征集、遴選優(yōu)秀線(xiàn)上教學(xué)典型案例，發(fā)揮引領(lǐng)作用，激勵(lì)教師潛心教學(xué)實(shí)踐與研究。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院張秀芳副教授《基于U校園和雨課堂的融合式大學(xué)英語(yǔ)4教學(xué)案例》探索了技術(shù)變革下融合式教學(xué)如何創(chuàng)新；化學(xué)化工學(xué)院青年教師彭翠娜在《化工儀表與及自動(dòng)化》混合式教學(xué)案例中共享了教學(xué)團(tuán)隊(duì)智慧……“云案例”收獲了一致好評(píng)，助力了教師線(xiàn)上教學(xué)水平的提升。

舉辦“云講堂”拓展素養(yǎng)。邀請(qǐng)校內(nèi)外知名專(zhuān)家、優(yōu)秀教師，面向全校學(xué)生開(kāi)設(shè)科學(xué)人文素養(yǎng)講座。教育與心理科學(xué)學(xué)院陳功香教授用《抗“疫”相伴，從心出發(fā)》的暖心講座舒緩學(xué)生疫情下的心理壓力；材料科學(xué)與工程學(xué)院原長(zhǎng)洲教授為同學(xué)們科普電池的前世、今生和未來(lái)；化學(xué)化工學(xué)院羅川南教授為大家解讀分析化學(xué)與生活之間的有趣聯(lián)系……老師們的傾心付出，拓展了學(xué)生的思維視野，取得良好成效。

開(kāi)展“云督導(dǎo)”保障質(zhì)量。學(xué)校成立線(xiàn)上教學(xué)督導(dǎo)組，實(shí)現(xiàn)校院兩級(jí)督導(dǎo)全覆蓋，強(qiáng)化線(xiàn)上教學(xué)規(guī)范管理，努力推動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)從“保運(yùn)行”向“提質(zhì)量”轉(zhuǎn)變。校級(jí)專(zhuān)職督導(dǎo)員柳興國(guó)教授認(rèn)為，“通過(guò)在線(xiàn)觀(guān)摩教學(xué)內(nèi)容、課堂討論情況等形式，能夠非常直觀(guān)地感受到課堂氛圍與教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)了線(xiàn)上教學(xué)檢查指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控的有機(jī)結(jié)合?！?/span>

不隨云色暗，只待日光明。學(xué)校將繼續(xù)強(qiáng)化政治意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，奮力實(shí)現(xiàn)疫情防控和線(xiàn)上教學(xué)的“雙戰(zhàn)雙贏(yíng)”。疫情退去，山河無(wú)恙，這段難忘歲月定會(huì)留下無(wú)法磨滅的深刻印跡，也必將激勵(lì)著一代代光榮的濟(jì)大人不負(fù)韶光，砥礪前行，為學(xué)校事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

撰稿人：唐柯函  胡楊        編輯：趙華磊        編審：賈海寧